Інтегрований урок 2 клас

Тема. Слова, які відповідають на питання хто? що? та означають назви предметів (іменники). Вимова і написання слів килим і ведмідь. . Елементарні поняття про скульптуру як вид образотворчого мистецтва, її основні ознаки. «Гарбузові родичі».

Мета: навчати учнів розпізнавати іменники за питаннями хто? що?, поглиблювати знання учнів про слова — назви предметів; розвивати вміння ставити запитання до слів, збагачувати словниковий запас учнів; надавати учням поняття про скульптуру як вид мистецтва; закріплювати початкові навички роботи з пластиліном (глиною);
формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати характерні особливості об’ємної форми; розвивати дрібну моторику руки;виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати екологічну культуру.

Обладнання:

Хід уроку

І. Організація класу.(слайд – Урок укр. мови)

Продзвенів уже дзвінок

Розпочався наш урок.

Він незвичний і цікавий

Пізнавально – розвивальний.

Гостей багато сьогодні у нас

Поверніться обличчям до гостей

І тихенько скажіть «Добрий день».

Сядьте зручно, усміхніться

І на мене подивіться.

Зробимо в науку крок –

Розпочнемо наш урок.

-         Як ви думаєте, яким буде наш урок?

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.    Перевірка д/з (фронтально)

Щоб нові знання здобувати

Пам'ять, мислення наше розвивати.

Завдання виконувати всі

Треба перевірити знання свої.

І почнемо, річ відома,

Спершу те, що ми писали вдома.

-         Які ви підкреслили слова? (комбайнери, господарі,мірошники, пекарі)

-         Чому саме ці слова?

-         Чи всі слова вам зрозумілі? (пояснюю за потреби)

МІРО́ШНИК - власник млина; той, хто працює в млині; мельник.

ГОСПОДАР або ґазда — той, хто займається господарством.

-         Скільки букв у слові «рілля»?(5) А звуків? (4)

-         Чому звуків менше, ніж букв?

-         Дякую. Всі молодці. Правильно, чітко на всі питання відповіли.

2.    Гра « Знавці мови» (фронтально) - слайд

Щоб урок пройшов не марно

Все засвоїли як слід

Треба правила згадати

Гру «Знавці мови» розпочати.

-         Пам’ятайте, що ми дотримуємося таких правил:

1.    Правило «піднятої руки»

2.    Поважати думку своїх однокласників і уважно слухати відповідь.

3.    Висловлюватися чітко та голосно.

·       Яка найменша одиниця мови? (звук)

·       Яка різниця між звуками і буквами?

·       У що складаються букви? (склади) 

·       А склади? (у слова)

·       Що таке слово? (назви предметів, які людина бачить навколо себе, ознаки та дії цих предметів)

·       На які питання можуть відповідати слова? (хто?що?який?що робить?)

·       Які слова відповідають на питання «хто?»? Наприклад (2-3сл.)

·       Які слова відповідають на питання «що?»? Наприклад (2-3сл.)

Потрібні правила згадали,

Свої знання ви показали.

А тепер розпочнем нову тему вивчати,

Свої знання вдосконалювати.

ІІІ. Оголошення теми уроку.

-         Сьогодні, коли я поспішала до вас, то біля дверей нашої школи зустріла слайд  милозвучну Українську мову та кольорове Образотворче мистецтво. Вони завзято сперечалися, хто ж з них є важливішим і повинен бути сьогодні на уроці. Мені їх стало шкода, адже вони справжні друзі. А дружба – це те, що повинні усі цінувати завжди. Адже лише справжній друг прийде на допомогу, підтримає, порадить, звеселить. Тому я вирішила їх помирити і запросила обох до нас в клас. Тому у нас сьогодні своєрідний урок дружби Української мови та ОБМ.

-         Українська мова нас познайомить із своєю частиною – іменником, із новими та цікавими слова, а ОБМ – розповість про світ скульптури, навчить виконувати вироби із пластиліну.

-         Але ми вирішили провести незвичний урок. Ви помітили, що в класі є багато цікавих речей. Бо наші друзі запрошують вас на ….

-         А куди саме ви дізнаєтеся, після написання каліграфічної хвилинки.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1.    Каліграфічна хвилинка

Яр   рма ар ок   ярмарок

-         Яке слово можна утворити із буквосполучень?

-         А що таке «ярмарок»?

-         Запишемо речення  Сьогодні осінній ярмарок.

2.    Знайомство з поняттям «ярмарок». слайд

-         Ярмарок - це великий торг зазвичай з розвагами, забавами, який влаштовується регулярно, в одному місці і в один час.

-          Продавці виставляють (слайд)  товари, торгують ними, покупці купують товари. На ярмарку шумно, весело. Тут багато людей.

  Любі гості, глядіть, не минайте!

На ярмарок прошу усі завітайте.

Тут щедрі дарунки і саду, й городу,

Тут пісня і жарти — усім в нагороду.

Тут речі умільців ні з чим незрівнянні.

Барвисті стрічки, рушники вишивані.

-         Сьогодні ви будете не лише купувати, а й продавати власні вироби. На ярмарку користуються коштами. У нас незвичайні кошти. Це –знання,  гарний настрій та посмішки.

-         Що ж є на нашому ярмарку? (діти називають)

-         Правильно. Тут присутні дари природи, різноманітні солодощі та вироби народних умільців.

3.    Малюнковий диктант.

-         Українська мова хоче перевірити, як ви вмієте каліграфічно та правильно писати і пропонує вам (слайд) Малюнковий диктант.

-         Нагадую, що перше слово пишемо з великої букви. Готові? Почали.

( слайди – яблуко, гарбуз, огірок, морква, груша, капуста)

4.    Знайомство із іменником

-         На які питання  відповідають усі ці слова? Чому?

-         Ці слова відповідають на питання що?

Слайд – Назвіть професію жінки за прилавком? Що вона робить?

-         А як називається людина, яка купує товар?

-         А на які відповідають слова продавець, покупець? Чому?

-         В  українській мові слова, які називають предмети та відповідають на питання хто? що? називаються іменниками. Іменник – це частина мови.

Слайд (повторюємо з дітьми). Іменник – це частина мови, яка називає предмет і відповідає на питання хто? що?

5.    Робота з книгою. Вправа 1 (с.65)

-         Ви б хотіли дізнатися, що продавали на ярмарку наші бабусі?

-         Нам допоможе вправа 1.  Давайте разом прочитаємо.

-          Що продавали на ярмарку?

Словникова робота

Глечик — висока, кругла, переважно глиняна посудина, розширена в нижній частині; дзбан.

Полив'яні — керамічні вироби, покриті склоподібним сплавом.

-         На які питання відповідають ці слова?

-         Отже, усі ці слова – це іменник.

-         Зверніть увагу на слово «килим». Слайд Килим – тканинний виріб із кольорових ниток з ворсом. Прочитаємо його разом. Запам’ятайте звучання та написання цього слова.

Вправа « Кола на воді»:

К -

И-

Л -

И-

М –

-         Продовжіть речення.      На ярмарку продавали що?…

-         Давайте запишемо це речення в зошити. До дошки іде Аня і коментує запис. ( Учні пишуть речення в зошит)

6.    Знайомство із поняттям «скульптура»

-         Діти а що це за річ? (Показую статуетку)

-         Так, правильно. Це статуетка. Але в образотворчому мистецтві це вид мистецтва, який називається скульптура.

Слайд

-         Слово скульптура латинського походження і означає «висікати, вирізати». Скульптури бувають різними за розміром – від дуже малих (мініатюр) до величних монументів. Їх виготовляють із скла, бетону,пластмаси, льоду, снігу тощо. Але найпоширенішими матеріалами є дерево, глина, камінь, метал. Слайд (зразки скульптур)

-         Тому сьогодні ви не лише будете знавцями рідної мови, але й скульпторами, ліплячи фігури з пластиліну. Які сам, ви дізнаєтесь пізніше.

V. Динамічна пауза « Похід у ліс» слайд

Імітуємо рухи тварин: ведмідь, лисиця, заєць.

Я полісі іду і смачненьке щось знайду.

    VІ. Закріплення вивченого матеріалу

1.    Робота з книгою. Вправа 2 (с.66)

-         Хто сьогодні присутній на нашому ярмарку?

-         Давайте уявимо, що ярмарок проходить в лісі. Хто прийде на лісовий ярмарок?

Слайд

-         А як ви думаєте, чому тварини прийшли б на ярмарок?

-         А навіщо тварини купували овочі, фрукти?

-         Так,правильно. Адже незабаром настане зима. Ви знаєте, що взимку тваринам дуже скрутно. Під кучугурами снігу важко знайти їжу: ні листочків, ні травички, ні ягідок не має. Тому ми, люди, маємо допомагати їм. А як ми можемо допомогти взимку тваринам?

-         Правильно. Виготовляти годівнички і постійно наповнювати їх їжею:  крихтами хліба, насінням, сіном тощо. Деякі звірята вже відвідали ярмарок і зробили запаси на зиму. А хто саме був ви дізнаєтесь із загадок.

2.    Робота над загадками

Відгадуючи, демонструю зображення звірів.

 Хоч у нього шуба є,
Та як холод настає,
Він не їсть тоді, не п’є
 І не ходить, не гуляє,
А у лігво спать лягає.    (Ведмідь)

В темнім лісі проживає,
Довгий хвіст пухнастий має.
Їй на місці не сидиться.
Як зовуть її?        (Лисиця)

 В ліс ми з друзями пішли,
Диво дивне там знайшли.
Як клубочок, ця тваринка,
Вся в колючках в неї спинка.
Хай собі затямить всяк,
Зветься дивний звір...(Їжак)

-         То хто ходив на ярмарок?

-         Правильно. На ярмарок ходили ведмідь, лисичка та їжак.

-         На які питання відповідають ці слова?

-         Яка це частина мови?

-         Що таке іменник?

-         А як ви думаєте, що вони там змогли придбати?

-         Прочитаємо, що ж вони купили. Міша прочитай нам.

-         То що купив ведмідь? А лисиця?

-         Що придбав їжак?

-         Продовжіть речення: З ярмарку поверталися:…

-         Зверніть увагу на слово «ведмідь».

Слайд - Прочитаємо його разом. Запам’ятайте звучання та написання цього слова. (читаю цікавинку про ведмедя)

-         У селищі Сосниця Чернігівської області встановили шестиметрову скульптуру ведмедя на сосні, яка виготовлена із дерева.    слайд

-         Крім того існує скульптура їжачка у Києві. Слайд Пам’ятник споруджено із дерева, а голочки їжачка виконані із звичайних шурупів.

-         То хто ішов з ярмарку?

-         Давайте запишемо  речення в зошит. До дошки піде Ілля. Пишемо та коментарем. З ярмарку поверталися хто?…

-         Назвіть іменники в цьому реченні.

-         Що таке іменник?

3.    Ліплення овочів, фруктів.

-         А чим би ви почастували цих звірів на ярмарку?

-         Правильно, овочами та фруктами. Яку форму має яблуко?

-         Які ще овочі, фрукти мають форму кулі?

-         Яка форма у груші?

-         Отож, сьогодні ви будете у ролі майстрів – скульпторів і будете ліпити дарунки для лісових мешканців із пластиліну.

Слайд

-         На Україні є скульптури на яких зображені тварини, люди. А ще у 2005 був встановлений перший пам’ятник, присвячений овочеві. А саме – огіркові. Сталося це на Чернігівщині. А у Херсоні на честь свята кавуна спорудили пам’ятник кавунові.

-         Перед тим, як розпочати роботу, давайте згадаємо «правила» користування пластиліном:слайд

·       Ліпити на дощечці або аркуші картону, щоб не забруднити парту.

·        Зі стеками працюй обережно, не розмахуй ними.

·       Під час ліплення активно працюй долонями і пальцями рук.

·       Після роботи витри руки вологою серветко.

·       Виріб залиш на підставці.

-         Отож, до роботи. В кінці уроку свої вироби кожен майстер положить на стіл, а наші гості зможуть розглянути ваші вироби. А допоможуть вам пам’ятка «Методи роботи з пластиліном» (роздано на парті)

Слайд – зразки робіт.

-         (Діти ліплять. Надаю індивідуальну допомогу.)

4.    Робота в групах. Вправа 3.

-         Відложіть вироби, витріть руки. Тепер ви знову стаєте знавцями нашої мови. Згадайте, яку частину мови ми вивчили?

-         А що таке іменник?

-         Ми читали про звірів, які ходили на ярмарок і щось придбали. Подивіться вправу 3. Які речення подані?

-         А чому це питальні речення?

-         Вам потрібно дати відповідь на запитання

-         1 ряд читаємо ваше питання. Як правильно відповісти? (Бочку меду купив ведмідь). Запишіть відповідь.

-         2 ряд читаємо ваше питання. Як правильно відповісти? (Солодкого півника несе лисиця). Запишіть відповідь.

-         3 ряд  читаємо ваше питання. Як правильно відповісти? (Їжак купив нитки). Запишіть відповідь. ( Запитую по 1 уч. з ряду – чит. реч.)

VІІ. Підсумок уроку

-         Наш урок закінчується. Пограймо у гру « Згадайте і скажіть»Слайд

-          Де ми сьогодні побували?

-         Що нового ви дізналися?

-         Що таке іменник?

-         Що таке скульптура?

VІІІ. Д/з с.66 (пояснити) слайд

-         Усі присутні отримують дарунки, бо на уроці – ярмарку панував гарний настрій, було багато посмішок. ( учениці пригощають). Слайд

-         Шановні майстри скульптори візьміть свої роботи, положіть на стіл, щоб наші гості змогли подивитися вироби.